[GeriDon]
[DersOgretimPlani]
| [DersinKodu] | [DersinAdi] | [DersinTuru] | [Yil] | [YariYil] | [Ects] |
|---|---|---|---|---|---|
| 173315003103 | İKNA EDİCİ İLETİŞİM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
[DersinSeviyesi]
[Onlisans]
[DersDili]
[DersinAmaci]
İkna edici iletişim dersinin amacı, tutum ve davranış değişikliği, motivasyon ve kitle psikolojisinin anlaşılması ve açıklanmasını sağlamaktır.
[DersiVerenGorevli]
Öğr. Gör. Suzan Moç
[OgrenmeCiktilari]
| 4 | İkna kavramını ve iknanın psikolojik, toplumsal boyutlarını değerlendirir |
| 8 | 2 İkna kurallarını karşılaştırabilir. |
| 12 | 3 İkna edici iletişim yöntemlerini kullanabilir. |
| 16 | 4 İkna edici iletişim sürecini; kaynak mesaj ve alıcı açısından betimleyebilir. |
[OgrenimTuru]
Birinci Öğretim
[DersOnKosulu]
Yok
[OnerilenDigerHususlar]
Yok
[DersinIcerigi]
ikna edici iletişim, retorik, motivasyon vb. kavramların açıklanması -pazarlama, halkla ilişkiler, siyasal iletişim, reklam, savunma vb. konularda ikna edici iletişimin nasıl kullanıldığını gösterme -İkna edici iletişim sürecinin her bir aşamasında ikna için dikkat edilmesi gereken hususları açıklama -Tarihi süreçte ikna edici iletişim ve retoriğin kullanılmasının anlatılması
[HaftalikDersIcerigi]
| [Hafta] | [Teorik] | [Uygulama] | [Laboratuvar] |
|---|---|---|---|
| 1 | İkna edici iletişimin ve retoriğin tanımı ve içeriği | ||
| 2 | İkna edici iletişimde tutum ve davranış değişikliği | ||
| 3 | İkna edici iletişim ve değer-beklenti kuramı | ||
| 4 | Motivasyon ve kitle psikolojisi | ||
| 5 | Motivasyon ve kitle psikolojisi | ||
| 6 | İkna edici iletişimde mesaj, kaynak, araç ve alıcının rolü | ||
| 7 | İkna edici iletişimde mesaj, kaynak, araç ve alıcının rolü | ||
| 8 | Sınav | ||
| 9 | İkna edici iletişimde duygu ve mantık kullanımı | ||
| 10 | İkna edici iletişimin halkla ilişkiler ve reklamcılıkta kullanılması | ||
| 11 | İkna edici iletişimin siyasal iletişim ve pazarlamada kullanılması Teorik Tarihte retorik ve ikna edici iletişimin kullanımı | ||
| 12 | İkna edici iletişimin siyasal iletişim ve pazarlamada kullanılması Teorik Tarihte retorik ve ikna edici iletişimin kullanımı | ||
| 13 | Final |
[DersKitabi]
Yüksel, Ahmet Haluk, İkna Edici İletişim, Asa Kitabevi, 1994, Eskişehir
[PlanlananYontemler]
[Degerlendirme]
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | [Adet] | [Deger] |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| [Toplam] | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | [Adet] | [Deger] |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| [Toplam] | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
[StajDurumu]
Yok
[IsYukuHesaplamasi]
| [Etkinlikler] | [Sayisi] | [Suresi] | [ToplamIsYuku] |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 12 | 1 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 1 | 12 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| [ToplamIsYuku] | 91 | ||
[PCOCIliskisi]
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | |
| [OC] 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 8 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 12 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| [OC] 16 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 |
[PCOCAciklama]