[GeriDon]

[DersOgretimPlani]

[DersinKodu] [DersinAdi] [DersinTuru] [Yil] [YariYil] [Ects]
192201102108 DEMOKRASİ VE İNSAN HAKLARI Seçmeli Ders Grubu 1 2 3,00

[DersinSeviyesi]

[Onlisans]

[DersDili]

Türkçe

[DersinAmaci]

Bu derste öğrencilere; insan, İnsan hakları evrensel bildirisi, Avrupa insan hakları sözleşmesi, insan hakları ve demokrasinin felsefi temelleri, toplum sözleşmesi, toplu yaşam, insan hakları ve demokrasi ilkesinin davranışa dönüştürülmesi süreci, ilköğretim sisteminde girdi, süreç ve çıktı boyutlarında insan hakları ve demokrasi için gerekli davranış biçimleri hakkında bilgi verilmesi amaçlanmaktadır.

[DersiVerenGorevli]

Öğr. Gör. Nurullah ŞAKİR

[OgrenmeCiktilari]

1 Demokrasinin temel ilkelerini açıklar.
2 Demokrasi kültürünün demokratik sistemin işleyişindeki rolünü değerlendirir.
3 Demokratik vatandaşlık bilincine sahip olmanın demokratik sürecin işleyişine katkısını kavrar
4 Demokrasinin farklı uygulanış biçimlerini karşılaştırarak Türkiye’deki demokratik sistemin işleyişini, demokrasinin özellikleri açısından değerlendirir.

[OgrenimTuru]

Birinci Öğretim

[DersOnKosulu]

Yok

[OnerilenDigerHususlar]

Yok

[DersinIcerigi]

İnsan hakları ile ilgili temel kavramlar, insan hakları, vatandaşlık ve demokrasi ile ilgili temel kavramlar bilgisi, insan haklarının tarihi gelişiminin anlaşılması, insan haklarının uluslar arası alana geçiş sürecinin anlaşılması, ulusal ve uluslar arası düzeyde insan haklarının nasıl korunduğunun anlaşılması, insan hakları ve vatandaşlık eğitiminin öneminin anlaşılması.

[HaftalikDersIcerigi]

[Hafta] [Teorik] [Uygulama] [Laboratuvar]
1 İnsan hakları ile ilgili temel kavramlar,
2 İnsan hakları ile ilgili temel kavramlar,
3 insan hakları, vatandaşlık ve demokrasi ile ilgili temel kavramlar bilgisi,
4 insan hakları, vatandaşlık ve demokrasi ile ilgili temel kavramlar bilgisi,
5 insan haklarının tarihi gelişiminin anlaşılması,
6 insan haklarının tarihi gelişiminin anlaşılması,
7 insan haklarının uluslar arası alana geçiş sürecinin anlaşılması,
8 insan haklarının uluslar arası alana geçiş sürecinin anlaşılması,
9 ulusal ve uluslar arası düzeyde insan haklarının nasıl korunduğunun anlaşılması,
10 ulusal ve uluslar arası düzeyde insan haklarının nasıl korunduğunun anlaşılması,
11 insan hakları ve vatandaşlık eğitiminin öneminin anlaşılması.
12 insan hakları ve vatandaşlık eğitiminin öneminin anlaşılması.
13 ÖDEV
14 ÖDEV

[DersKitabi]

Kepenekçi, Yasemin Karaman. (2008). Eğitimciler için İnsan Hakları ve Vatandaşlık. Ankara: Ekinoks Yayınevi. 1982 Anayasası Doğan, İ. (2002). Modern Toplumda Vatandaşlık Demokrasi ve İnsan Hakları, Ankara: PegemA Yayınevi. Uygun, Oktay. (2014). Demokrasi: Tarihsel, Siyasal ve Felsefi Boyutlar. (2. Baskı). İstanbul: On İki Levha Yayıncılık. Rousseau, Jean-Jacques. (2016). Toplum Sözleşmesi. (XV. Basım). İstanbul: İş Bankası Kültür Yayınları. Kepenekçi, Yasemin Karaman. (2000). İnsan Hakları Eğitimi. Ankara: Anı Yayıncılık. Aybay, Rona. (2015). İnsan Hakları Hukuku. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. Gülmez, Mesut. (2001). İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi: Egemenlik İnsanındır. Ankara: TODAİE Yayınları.

[PlanlananYontemler]

[Degerlendirme]

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri [Adet] [Deger]
Ara Sınav 1 100
[Toplam] 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri [Adet] [Deger]
Final Sınavı 1 100
[Toplam] 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

[StajDurumu]

Yok

[IsYukuHesaplamasi]

[Etkinlikler] [Sayisi] [Suresi] [ToplamIsYuku]
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Bütünleme Sınavı 1 2 2
Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma 10 4 40
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 10 2 20
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 10 2 20
[ToplamIsYuku] 84

[PCOCIliskisi]

[PC] 1 [PC] 2 [PC] 3 [PC] 4 [PC] 5 [PC] 6
[OC] 1 4 4 2 2 3 3
[OC] 2 4 5 3 3 4 4
[OC] 3 3 4 3 3 5 5
[OC] 4 5 5 4 4 4 4
[PCOCAciklama]