[GeriDon]
[DersOgretimPlani]
| [DersinKodu] | [DersinAdi] | [DersinTuru] | [Yil] | [YariYil] | [Ects] |
|---|---|---|---|---|---|
| SGY19404 | PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 6,00 |
[DersinSeviyesi]
[Lisans]
[DersDili]
Türkçe
[DersinAmaci]
Psikolojik sağlamlık (resilience) kavramının kuramsal temellerini, koruyucu ve risk faktörlerini incelemek; bireysel, mesleki ve örgütsel düzeyde stres, kriz, belirsizlik ve travma ile başa çıkma stratejilerini kuramsal ve uygulamalı yöntemlerle ele alarak öğrencilerin psikolojik dayanıklılıklarını geliştirmektir.
[DersiVerenGorevli]
Dr.Öğr.Üyesi Resul GÜLEÇ
[OgrenmeCiktilari]
| 1 | Psikolojik sağlamlığa ilişkin temel kavramları, kuramsal modelleri ve tarihsel gelişimi tanımlar. * |
| 2 | Psikolojik sağlamlığı açıklayan farklı kuramsal yaklaşımları (biyoekolojik, pozitif psikoloji, sistemik vb.) karşılaştırmalı olarak açıklar. |
| 3 | Psikolojik sağlamlığı etkileyen bireysel ve çevresel risk ile koruyucu faktörleri tanımlayıp ölçme araçlarını uygular. * |
| 4 | Sağlık örgütlerindeki çalışanların ve yöneticilerin psikolojik sağlamlık düzeylerini etkileyen bağlamsal faktörleri analiz eder. * |
| 5 | Kanıta dayalı psikolojik sağlamlık müdahalelerini etkinlik, uygulanabilirlik ve etik açısından değerlendirir. |
| 6 | Bir sağlık kuruluşu bağlamına özgü, psikolojik sağlamlığı güçlendirmeye yönelik kapsamlı bir program veya strateji tasarlar. |
[OgrenimTuru]
Birinci Öğretim
[DersOnKosulu]
Yok
[OnerilenDigerHususlar]
-
[DersinIcerigi]
Psikolojik sağlamlığın tanımı, tarihsel gelişimi ve temel kuramları; risk ve koruyucu faktörler; bilişsel esneklik, öz-yeterlilik, duygu düzenleme ve iyimserlik; travma sonrası büyüme; stres yönetimi ve tükenmişlikle başa çıkma; çalışma hayatında ve kriz durumlarında psikolojik sağlamlık; dayanıklılığı artıran bireysel ve örgütsel müdahale programları.
[HaftalikDersIcerigi]
| [Hafta] | [Teorik] | [Uygulama] | [Laboratuvar] |
|---|---|---|---|
| 1 | Davranış bilimleri ve temel kavramlar | ||
| 2 | Kültür ve kültürel değişme | ||
| 3 | Sosyal etki ve uyma davranışı - Sosyal yapı ve sosyal ilişkiler | ||
| 4 | İlişkiler sisteminin oluşturulmasında sosyal kurumlar | ||
| 5 | Öğrenme – Algılama | ||
| 6 | Sosyal gruplar - Duygusal zeka | ||
| 7 | Kişilik ve Benlik | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Tutumlar ve Önyargı - Bireylerarası İletişim | ||
| 10 | Uyum sorunları ve savunma mekanizmaları | ||
| 11 | Davranış bozuklukları | ||
| 12 | Motivasyon - Bireysel ve örgütsel açıdan zaman yönetimi | ||
| 13 | Davranış Bilimlerinde Liderlik | ||
| 14 | Final Sınavı |
[DersKitabi]
Salih Güney, “Davranış Bilimleri”, (9.basım), Nobel Yayınevi.
[PlanlananYontemler]
[Degerlendirme]
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | [Adet] | [Deger] |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Derse Katılım | 1 | 15 |
| Ev Ödevi | 1 | 15 |
| [Toplam] | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | [Adet] | [Deger] |
| Final Sınavı | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 30 |
| [Toplam] | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
[StajDurumu]
-
[IsYukuHesaplamasi]
| [Etkinlikler] | [Sayisi] | [Suresi] | [ToplamIsYuku] |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 7 | 49 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 10 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 3 | 3 |
| [ToplamIsYuku] | 169 | ||
[PCOCIliskisi]
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | 2 | |||||||||
| [OC] 2 | 2 | |||||||||
| [OC] 3 | 2 | |||||||||
| [OC] 4 | 2 | |||||||||
| [OC] 5 | 3 | |||||||||
| [OC] 6 | 2 |
[PCOCAciklama]