Iğdır Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü bünyesinde yer alan Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı, din olgusunu felsefe ve sosyal bilimler perspektifinden inceleyen uzman araştırmacılar yetiştirmek ve alan literatürüne katkı sunmak amacıyla kurulmuştur. Program; Din Felsefesi, Mantık, İslam Felsefesi, Felsefe Tarihi, Din Sosyolojisi, Din Psikolojisi, Din Eğitimi ve Dinler Tarihi alanlarında akademik eğitim ve araştırma faaliyetlerini yürütmektedir.
Felsefe ve Din Bilimleri alanında Yüksek Lisans (Tezli) derecesi.
Yüksek Lisans (Tezli) derecesi
Adayların bir lisans diplomasına sahip olmaları ve ALES'ten ya da ÖSYM tarafından eşdeğerliği kabul edilen sınavlardan programın puan türünde en az 55 standart puan almış olmaları gerekir. Değerlendirmede ALES puanının %60'ı ve lisans not ortalamasının %40'ı esas alınır; başarı puanının 50'den az olmaması gerekir. Başvuru ve kabule ilişkin ayrıntılar Iğdır Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği ile Enstitü tarafından ilan edilen koşullara göre belirlenir.
Öğrenciler daha önce kayıtlı oldukları ya da mezun oldukları tezli veya tezsiz yüksek lisans ya da doktora programlarında başarılı oldukları derslerden muafiyet talep edebilir. Muafiyet ve intibak işlemleri ilgili anabilim dalı kurulunun önerisi ve Enstitü Yönetim Kurulunun kararıyla yapılır.
Program en az yedi ders olmak üzere en az 21 kredilik ders yükü, seminer, tez önerisi, Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Bilim Etiği dersi, her yarıyıl uzmanlık alan dersi ve tez çalışmasından oluşur; toplam en az 120 AKTS'dir. Normal öğrenim süresi dört yarıyıl, azami süre altı yarıyıldır.
Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı, din olgusunu felsefi, psikolojik, sosyolojik, tarihsel ve eğitimsel boyutlarıyla bilimsel yöntemler çerçevesinde incelemeyi amaçlar. Program; din felsefesi, din psikolojisi, din sosyolojisi, dinler tarihi, din eğitimi, İslam felsefesi ve mantık alanlarında derinlemesine bilgi kazandırır. Öğrencilere alanın klasik ve çağdaş metinlerini eleştirel biçimde okuma, araştırma tasarlama ve yürütme ile bilimsel etik ilkelere uygun özgün bir tez hazırlama yetkinliği kazandırmayı hedefler.
Mezunlar doktora programlarına devam ederek akademik kariyer yapabilir. Diyanet İşleri Başkanlığında vaiz, uzman ve manevi danışman; Millî Eğitim Bakanlığında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni olarak görev alabilirler. Hastane, cezaevi ve sosyal hizmet kurumlarında manevi danışmanlık; araştırma merkezleri, yayınevleri ve sivil toplum kuruluşlarında araştırmacı ve editör olarak çalışabilirler.
Programı başarıyla tamamlayan öğrenciler, ilgili mevzuatta belirtilen koşulları sağlamaları hâlinde doktora programlarına başvurabilir.
Her ders için yarıyıl içi değerlendirme ve yarıyıl sonu sınavı yapılır. Yarıyıl içi değerlendirme ara sınav, ödev, proje ve benzeri çalışmalardan oluşabilir; yarıyıl sonu sınavının başarı notuna katkısı %30'dan az olamaz. Derslerden başarılı sayılmak için başarı notunun en az 65 olması ve yarıyıl sonu sınavından en az 65 puan alınması gerekir. Harf notları ve katsayıları Lisansüstü Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği'nde belirlenmiştir. Seminer ve uzmanlık alan dersi başarılı/başarısız olarak değerlendirilir. Tez, jüri önünde sözlü olarak savunulur.
Derslerini, seminerini ve diğer yükümlülüklerini başarıyla tamamlayan, en az 120 AKTS'yi sağlayan, tez savunma sınavında başarılı olan ve tezini Enstitünün belirlediği biçimde ve süresi içinde teslim eden öğrenci mezun olur.
[TamZamanli]
Iğdır Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Şehit Bülent Yurtseven Kampüsü, Iğdır. Felsefe ve Din Bilimleri Bölüm Başkanı: Prof. Dr. Hasan OCAK, hasan.ocak@igdir.edu.tr. Tel: +90 - 476 - 223 0010
Öğrenciler İlahiyat Fakültesinin derslik ve seminer salonlarından, Iğdır Üniversitesi Kütüphanesinin basılı koleksiyonundan ve elektronik veri tabanlarından yararlanır. Anabilim dalında din felsefesi, din psikolojisi, din sosyolojisi, dinler tarihi ve din eğitimi alanlarında uzman öğretim üyeleri tez danışmanlığı yapmaktadır.
| 1 | Felsefe ve din bilimleri alanındaki kuramları, kavramları ve güncel tartışmaları lisans düzeyini aşan bir derinlikte açıklar. |
| 2 | Alanındaki klasik ve çağdaş metinleri eleştirel biçimde çözümler. |
| 3 | Bir tez çalışmasını bağımsız olarak planlar ve yürütür. |
| 4 | Alanına uygun araştırma yöntemlerini seçerek bilimsel bir araştırma tasarlar ve yürütür. |
| 5 | Felsefe ve din bilimlerinin alt alanları arasındaki ilişkileri disiplinlerarası bir bakışla değerlendirir. |
| 6 | Alanındaki bilgiyi güncel kaynaklar ve veri tabanları aracılığıyla eleştirel olarak değerlendirir ve günceller. |
| 7 | Araştırma bulgularını sözlü ve yazılı olarak akademik yazım kurallarına uygun biçimde sunar. |
| 8 | Dinî ve felsefi konuları farklı inanç ve dünya görüşlerine sahip kişilerle nesnel ve saygılı bir dille tartışır. |
| 9 | Bilimsel araştırma ve yayın etiği ilkelerine uygun davranır. |
| 10 | Felsefe ve din bilimleri alanındaki bilgisini toplumsal sorunların ve din hizmetlerinin anlaşılmasında kullanır. |
| 1. [Donem] | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| [DersKodu] | [DersinDili] | [DersAdi] | [DersTuru] | [D] | [U] | [L] | [Ects] | Rapor |
| 2023-SDG-GÜZ | Türkçe | GÜZ DÖNEMİ SEÇMELİ DERS GRUBU | [Secmeli] | - | - | - | - | |
| 2023-SMNR | Türkçe | SEMİNER | [Zorunlu] | - | - | - | 12 | |
| 2023-TÖ | Türkçe | TEZ ÖNERİSİ | [Zorunlu] | - | - | - | 18 | |
| 2023-UAD-DG | Türkçe | UZMANLIK ALAN DERSİ | [Zorunlu] | - | - | - | 8 | |
| [Toplam] | 0 | 0 | 0 | 38 | ||||
| 2. [Donem] | ||||||||
| [DersKodu] | [DersinDili] | [DersAdi] | [DersTuru] | [D] | [U] | [L] | [Ects] | Rapor |
| 2023-SDG-BHR | Türkçe | BAHAR DÖNEMİ SEÇMELİ DERS GRUBU | [Secmeli] | - | - | - | - | |
| 2023-SMNR | Türkçe | SEMİNER | [Zorunlu] | - | - | - | 12 | |
| 2023-TÖ | Türkçe | TEZ ÖNERİSİ | [Zorunlu] | - | - | - | 18 | |
| 2023-UAD-DB | Türkçe | UZMANLIK ALAN DERSİ | [Zorunlu] | - | - | - | 8 | |
| [Toplam] | 0 | 0 | 0 | 38 | ||||
| 3. [Donem] | ||||||||
| [DersKodu] | [DersinDili] | [DersAdi] | [DersTuru] | [D] | [U] | [L] | [Ects] | Rapor |
| 2023-TEZ | Türkçe | TEZ | [Zorunlu] | - | - | - | 24 | |
| 2023-UAD-TG | Türkçe | UZMANLIK ALAN DERSİ | [Zorunlu] | - | - | - | 8 | |
| [Toplam] | 0 | 0 | 0 | 32 | ||||
| 4. [Donem] | ||||||||
| [DersKodu] | [DersinDili] | [DersAdi] | [DersTuru] | [D] | [U] | [L] | [Ects] | Rapor |
| 2023-TEZ | Türkçe | TEZ | [Zorunlu] | - | - | - | 24 | |
| 2023-UAD-TB | Türkçe | UZMANLIK ALAN DERSİ | [Zorunlu] | - | - | - | 8 | |
| [Toplam] | 0 | 0 | 0 | 32 | ||||
| 2023-SDG-GÜZ - GÜZ DÖNEMİ SEÇMELİ DERS GRUBU | ||||||||
| [DersKodu] | [DersinDili] | [DersAdi] | [DersTuru] | [D] | [U] | [L] | [Ects] | Rapor |
| 2023-ETİK | Türkçe | BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ VE BİLİM ETİĞİ | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-101 | Türkçe | GÜNÜMÜZ DİN EĞİTİMİ MESELELERİ - I | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-103 | Türkçe | DİN FELSEFESİ METİNLER - I | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-105 | Türkçe | DİN FELSEFESİ PROBLEMLERİ - I | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-110 | Türkçe | DİN FENOMONOLOJISINE GİRİŞ - I | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-111 | Türkçe | DİNLER TARİHİNİN ÖNCÜLERİ | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-113 | Türkçe | SOSYOLOJİ KURAMLARI | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-114 | Türkçe | KUTSAL METİNLER - I | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-115 | Türkçe | İLKÇAĞ FELSEFESI METİNLERİ | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-116 | Türkçe | SİYASET FELSEFESİ GELENEĞİNDE ÜTOPYALAR - I | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-121 | Türkçe | FELSEFE TARİHİ - I | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-125 | Türkçe | AHLAK FELSEFESİ | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-137 | Türkçe | DİN EĞİTİMİ TARİHİ | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-150 | Türkçe | HİNT DİNLERİ | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-152 | Türkçe | KİŞİLİK VE DİN | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-160 | Türkçe | METAFİZİK | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-166 | Türkçe | ORTA ÇAĞ FELSEFESİNDE METAFİZİK | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-168 | Türkçe | ÖZGÜRLÜK PROBLEMLERİ VE DİN | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-170 | Türkçe | SOSYAL PSİKOLOJİ | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-180 | Türkçe | TOPLUMSAL CİNSİYET VE DİN | [Secmeli] | 3 | - | - | 3 | |
| FDB-23-201 | Türkçe | GÜNÜMÜZ DİN EĞİTİMİ MESELELERİ - II | [Secmeli] | - | - | - | 6 | |
| FDB-23-203 | Türkçe | DİN FELSEFESİ METİNLERİ - II | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-205 | Türkçe | DİN FELSEFESİ PROBLEMLERİ - II | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-210 | Türkçe | DİN FENOMENOLOJİSİNE GİRİŞ - II | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-214 | Türkçe | KUTSAL METİNLER - II | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-216 | Türkçe | SİYASET FELSEFESİ GELENEĞİNDE ÜTOPYALAR - II | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-221 | Türkçe | FELSEFE TARİHİ - II | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-24-100 | Türkçe | OSMANLI EĞİTİMİNDE MODERNLEŞME | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-24-101 | Türkçe | DİN PSİKOLOJİSİNİN TEMEL METİNLERİ VE KAVRAMLARI | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-24-102 | Türkçe | DİN PSİKOLOJİSİNİN TEMEL SORUNLARI | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-24-103 | Türkçe | TÜRKİYE’DE DİN VE SİYASET | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-24-104 | Türkçe | SOSYOLOJİDE NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-25-100 | Türkçe | SOSYOLOJİDE TEMEL METİNLER | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-25-103 | Türkçe | ÇAĞDAŞ DİN SOSYOLOJİSİ PARADİGMALARI | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-25-104 | Türkçe | DİJİTALLEŞME ÇAĞINDA DİN VE TOPLUM | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-25-105 | Türkçe | MODERN KENTTE DİJİTAL DİNDARLIK VE TOPLUMSAL DÖNÜŞÜM | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-25-106 | Türkçe | TÜRKİYE’DE DİJİTALLEŞME, AHLAK VE DİNİ PRATİKLER | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| 2023-SDG-BHR - BAHAR DÖNEMİ SEÇMELİ DERS GRUBU | ||||||||
| [DersKodu] | [DersinDili] | [DersAdi] | [DersTuru] | [D] | [U] | [L] | [Ects] | Rapor |
| FDB-23-101 | Türkçe | GÜNÜMÜZ DİN EĞİTİMİ MESELELERİ - I | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-105 | Türkçe | DİN FELSEFESİ PROBLEMLERİ - I | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-110 | Türkçe | DİN FENOMONOLOJISINE GİRİŞ - I | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-111 | Türkçe | DİNLER TARİHİNİN ÖNCÜLERİ | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-113 | Türkçe | SOSYOLOJİ KURAMLARI | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-114 | Türkçe | KUTSAL METİNLER - I | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-137 | Türkçe | DİN EĞİTİMİ TARİHİ | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-150 | Türkçe | HİNT DİNLERİ | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-152 | Türkçe | KİŞİLİK VE DİN | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-170 | Türkçe | SOSYAL PSİKOLOJİ | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-180 | Türkçe | TOPLUMSAL CİNSİYET VE DİN | [Secmeli] | 3 | - | - | 3 | |
| FDB-23-201 | Türkçe | GÜNÜMÜZ DİN EĞİTİMİ MESELELERİ - II | [Secmeli] | - | - | - | 6 | |
| FDB-23-210 | Türkçe | DİN FENOMENOLOJİSİNE GİRİŞ - II | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-23-214 | Türkçe | KUTSAL METİNLER - II | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-24-100 | Türkçe | OSMANLI EĞİTİMİNDE MODERNLEŞME | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-24-101 | Türkçe | DİN PSİKOLOJİSİNİN TEMEL METİNLERİ VE KAVRAMLARI | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-24-102 | Türkçe | DİN PSİKOLOJİSİNİN TEMEL SORUNLARI | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-25-104 | Türkçe | DİJİTALLEŞME ÇAĞINDA DİN VE TOPLUM | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-25-105 | Türkçe | MODERN KENTTE DİJİTAL DİNDARLIK VE TOPLUMSAL DÖNÜŞÜM | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |
| FDB-25-106 | Türkçe | TÜRKİYE’DE DİJİTALLEŞME, AHLAK VE DİNİ PRATİKLER | [Secmeli] | 3 | - | - | 6 | |